塾ノーバス-新越谷校

2016年4月のお知らせ

繰り返し行うこと・・・計算練習

みなさんこんにちは。
個別指導塾ノーバス新越谷校の加藤です。
さて最近試していることがあります。
それは計算練習の方法です。

私の古い記憶によると、小学生の時に塾で3.14の計算をどうすれば楽になるか・・というのを考えて工夫して計算していたのを最近思い出しました。

これはいわゆる『計算の工夫』という単元にもすでに入っているのですが、中学生だと『分配法則』ですね。
塾で行う計算は、本当に大変なので、何とか早く仕上げたいと思いながら計算していました。
そろばんを習っていた子や公文に通っていた子は本当に早くて、悔しかったんですね。

ですから、何とかしてその子たちに追いつこうと3.14を2倍すると6.28,3倍すると12.56とかは当時にしっかりと覚えていました。

またぞろ目のかけ算も九九のように暗記していたように思います。
これもまた塾の先生に覚えましょうと言われたんですね。
1×1から20×20までは暗記しました。

一時期感じたのは、一昔前と(また昔話になりますが）今では、学校で扱っていた計算量が随分と減ったということです。
ここ最近は小学校の場合、中学校もですが受け持ちの先生によって、宿題の量が全く違うということです。それでも少々少ないかなと思ってしまいます。
それが、計算スピードやケアレスミスにつながっているのは間違いではないでしょう。
また計算に工夫が足りないとも生徒さんを見ていて感じます。

やはり『量より質だ』といっても、まずは『量』をこなしてから『質』に向かっていかなければいけません。

さて話が横にそれました。

以前講師だった時に授業開始後の『5分間計算』を行っていました。

大体3問から5問くらい選んで、授業始めに取り掛かります。
これにルールを付け、1度で全問正解しなければなりません。
もし1問でも間違えたら、また違う問題を選び再度行います。
ここで一緒に私も解きます。

そして答え合わせの時に、見比べるわけです。
途中式の書き方、式の順序や計算の順序も見ていきます。
いろいろな計算の仕方があるので、最終的に答えがあっているかどうかも見ます。

そうすると、正解であればこんな解き方もあるんだとしっかりと見ますし、間違えていたらどこでどういうミスをしたかも本人もわかるわけです。

本当だったら、3問で終わるところを10問になることもありますが、長くなれば『今度こそは・・』と集中力が増すわけです。

これで自分のミスのパターンをみな認識できるようになりました。

計算ミスも重なれば大きなダメージになります。
ここで一つ、正確さ、速さ、をマスターさせたいと思います。

[2016-04-19]

新学期が始まって

みなさん、こんにちは。

個別指導塾ノーバス新越谷校の加藤です。

4月に入り、新学期が始まりました。

早くも2週間ほどたちました。やっと新しい学年の環境にも慣れたころでしょうか。

ノーバスに来ている生徒さんたちも、新しい環境が始まり時間が変わったり、またクラス等新しい仲間との新しい関係が出来てきたようです。

春休みに少し静かだった自習室も少しずつまた利用者が増えてきました。

さて最近塾に入って間もない生徒さんですが、

週に2回小学校の帰りにそのまま塾に来られます。

つい私も

『お帰りなさい～、学校どうだった？』と質問をしています。

そしてその後に

『学校の宿題でたかな？あるなら先にやってしまおう』とまるで家のように声を掛けてしまっています。

その生徒さんはおうちの方がお迎えに来られるまで、3時間から4時間くらい授業を含めて塾にいます。

そこでいろいろなルールを決めました。

①まず来たら学校の宿題を終わらしてしまう。

②授業までじかんがあったら30分は自分の時間として過ごしてもよいこと。

例えば本を読んだり、絵を書いたり。ただしゲーム機は塾なので禁止。

③授業の後は、まず4科目のプリントを1日に3枚は終わらす。

その後はプリントを進めてもいいし、本を読んでもいいし、ロジックパズルの本があるので挑戦しても良い。

だいたいこれらのことをしていると、おかあさんがお迎えに来られます。

このペースで2週間位過ごしていますが、しっかりと自習もし授業も受け、プラス自分の時間も過ごしています。

時間の管理が出来るとても良い機会だなあと思っています。

先生たちの名前もしっかりと覚えて、塾でも楽しそうに過ごしています。

勉強の方では、漢字と計算としっかりと覚えています。

先日は学校の内容以外のことにも早速チャレンジして解いていました。

是非このペースで楽しく過ごせる日になって欲しいなと思っています。

[2016-04-18]

めんどくさいが口癖の・・・

みなさん、こんにちは。
個別指導塾ノーバス新越谷校の加藤です。
以前私が講師をしていた時のご兄弟が去年入塾されました。ちょうど小５の途中からノーバスに通うことになり、最初は週２日通っていましたが、６年生にあがる前から週５日に変わりました。
今受講している科目は４教科です。
毎日ほとんど通っているこの生徒さんは科目ごと先生ごとに宿題がでています。
教科は違えども担当している講師の先生方は、授業の様子などを報告しあいどのようにすすめていったらいいかをいつも相談します。

その生徒さんの口癖は
『めんどくさい～』
です。

『途中式書いてみようか～』
『めんどくさい～』

『じゃあ漢字の意味調べてみよう～』
『めんどくさい～』

みなさんならどのようにすすめていきますか？
また授業はどのように行いますか？

まず色々授業では担当の先生ごとに工夫して行っています。

算数で例を挙げてみます。授業では学校の授業にあわせてはもちろん行いますが、時には難易度をあげたり、学校の進度よりさらに先の内容をすすめたりします。

予習の形になり、その場では
『めんどくさい～』
題が解けたりすることを体験すると、
『できる』ことを身を持って知ることができます。

小学生の内容で予習の形にしてしまうと、授業をちゃんと聞かないのでは…と心配されることもよく聞きますが、それよりも
『解ける』というおもしろさのほうが興味をひくので、心配はありません。

さてこの生徒さんは、分数の掛け算、割り算を約分と一緒に春休みに学習しました。

『めんどくさい～』
ではなくて、
『今日学校でね…』
と、新しく習った内容がすぐにできたよ…
なんて、聞けるのを楽しみに今は授業ごとに工夫を懲らす毎日です。

[2016-04-16]

知識がつながるとき

みなさん、こんにちは。個別指導塾ノーバス新越谷校の加藤です。

先日の雨や風でとうとう、越谷近辺の桜は葉桜になってしまいました。
あっという間の桜の季節でした。
おまけにあと2週間ほどもすると、ゴールデンウイークがやってきます。

こないだ4月に入ったばかりなのに、もう後半になり、5月のことも考えなければいけない時期になってきました。光陰矢のごとし、時間はあっという間に過ぎてしまいます。

さて最近あった経験を一つお話しようと思います。

大学の時にイタリア語を学び、いろいろ英語にはない文法事項を勉強しました。
英語は大まかにわけて、過去形、現在形、未来形と時制を表すのは、3種類であとは人称がついてきますが、イタリア語は【直説法】現在、半過去、遠過去、未来、【命令法】現在、【接続法】現在、半過去、【条件法】現在、これプラス人称の分け方が入ります。

時制を表す方法が、日本語の分け方に比べて非常に多いのです。

もうあまりにも多すぎて結構混乱をします。
これは正直なところ、現在進行形です。

英語やほかの外国語を学んであまりにもルールが多くて、とにかくその場その場で教えられた知識を何度も演習したり、復習をしたりしました。

そしてあるときに、そのイタリア語関係の講習に参加した時に、いろいろな話を聞いて、今だからこそ「わかった」ということが、たくさんありました。

この説明前にも聞いていたけど、こんな風につながるんだっていうのがわかった瞬間があったんです。
その時は、本当にうれしくて、嬉しくて。

きっと塾に来ている生徒さんもそんな時があるのでしょう。いえ、ぜひともあってほしいものです。
そんな風にわかる瞬間がたくさんあれば、もっと勉強に対しても楽しんで取り組めたりできるでしょうね。

同じことを何度も聞くことや、同じ授業を受けることは決して恥ずかしいことではなく、逆に誇りに思ってもいいことですね。
それだけ何回もやって理解できたとしたら、その後はその分野はとても強くなりますし、安定もしますし、その分野はその子にとって強い武器になるはずです。

たくさん生徒にその知識のつながった瞬間というのをぜひ味わってもらいたいと思います。

[2016-04-11]

<< 次のページ前のページ >> 一覧を表示

重要なお知らせ

9/15(月)/23(火)【休塾日のお知らせ】」

お世話になっております。個別指導塾ノーバス新越谷校です。9/15(月)及び9/23（火）は年間カレンダー通りお休みになります。通常授業はすべてお休みになります。自習室もお使いいただけません。ご注意ください。ご迷惑おかけいたしますが、ご確認の程よろしくお願いいたします。個別指導塾ノーバス新越谷校...

[2025-09-13]