塾ノーバス-新越谷校

2019年6月のお知らせ

「意識」とケアレスミス

こんにちは。
個別指導塾ノーバスの加藤です。
定期テストが近づいてきました。
塾でも学校でもお家でも、テストの前には「ケアレスミスに注意しなさい！」と言われ、テスト後には「ケアレスミスで○○点も落としているじゃない！」と言われます。
ケアレスミスをしてしまう原因はいくつもあるのですが、今日は脳科学の観点から、ケアレスミスを防ぐ（最小に留める）方法をアドバイスしたいと思います。
〇「ケアレスミスをしない！」「ケアレスミスに気を付けよう」と意識してもあまり意味はありません（むしろ逆効果になる場合があります）。
ミスしないという心意気は大事なのですが、心意気だけではミスは減らないのです。「ミス」をしていることに気づけないから起こってしまうのがケアレスミスなのです。そして自らのミスに自分で気付ける程の注意力があれば、ミスしないなんて意気込まなくてもよい結果をすでに残しています。そして「ケアレスミスをしてはいけない」と必要以上にテスト中に自分を追い込んでしまって神経をすり減らしてしまい、集中力も消耗されて、ミスを増加させてしまう結果にも繋がってしまうのです。

〇意識の仕方は具体的に
「ミス」をしない、というのはとても抽象的です。ミスの種類も様々ですし、その原因も様々です。例えば、ケアレスミスの一つに「問題文の読み落とし」があります。こういったミスを防ぐためには、「問題文を指でなぞりながら読む」と意識し、そして実践することで問題文の読み落としは減ります。計算ミスにしても字の煩雑さが原因であるならば、「数字を丁寧に書いて計算する」と意識することが大事ですし、慌ててしまうことが原因ならば「落ち着いて計算する」と意識してテストに臨むことが結果に対して有効ですし、普段の勉強から心がけることで効果も倍増します。つまりミスを防ぐための具体的な策を強く意識してテストに臨むことで、ケアレスミスは減っていくのです。

〇「～ない」「～してはいけない」という意識の仕方はＮＧ
２～３歳の幼児が公園で遊んでいる姿を想像してみてください。友達同士で仲良く走り回って遊んでいるのですが、その様子はやはり危なっかしい。そこでお母さんたちが子供に向かって「走っちゃダメ！」と注意するのですが、こう言って止まってくれることは少ないですよね。ある脳科学の本で読んだことなのですが、子供は走るのが楽しくて走らないでという注意を無視しているのではなく、「走っちゃダメ！」の「走」の部分だけを先に脳が認知してしまい、先走って行動してしまうそうなのです。ですから「走っちゃダメ！」と言っているのに、余計に元気に走ってしまうことさえもあるそうです。もちろん、成長するにつれて子供の言語認知能力は向上しますが、大人になっても、人間は言葉や文を脳に入ってきた順番に処理していく傾向は変わらいそうです。
つまり「慌てない焦らない」と強く意識すると、人間は「慌ててしままって焦る」のです。ですから慌てなくないときは「落ち着く」と意識した方が良いのです。

[2019-06-30]

テスト前は出来ていたのに……～テスト中にミスが増えてしまう本当の原因～

ほとんど勉強しないままテストに臨んで悪い結果になってしまったのは当たり前のことです。中学校のテストはそんなに甘くありません。

しかし「けっこう勉強したんだけどなぁ」「テスト前の勉強では解けていたのに……」という子も多いのではないでしょうか？

テスト前は解けていたのにテスト本番では出来なかった。一見不思議なことに思えますが、実はよくあることなのです。

「出来た」とはどれくらいの出来のことを指すのでしょう？　出来るという感覚は、人によって様々ですが、テストでちゃんと結果の出せる「出来た」は以下の状態を指します。

計算の手順やルールを頭で考えるよりも前に手が動いている。

もちろん「計算のルール」をしっかり覚えたり「なぜそうなるのか」という理屈を理解したりすることは大事ですし、これらの過程を疎かにしては定着しません。しかしテストは５０分という限られた時間の中で問題を解かなければいけません。短い時間の中では一つ一つ正しい計算の手順を確認したり、典型的な一行問題を解くときに「なぜこうなるか？」と考えたりしているような余裕はありません。問題を見た瞬間に「あのやり方でやればいい」と判断して間髪入れずに手を動かさなければいけません。テストで安定して８０点以上をとっている子はこれができています。

ですから授業の中で「理解できた」「解くことができた」だけでは安心しないでください。誤解しないでほしいのですが「理解できた」「解くことができた」はテストでいい点数を取るために重要な最初のステップです。しかしこれだけは完成しません。せっかく理解してできるようになったのだから「反復」という次のプロセスをしっかりやって欲しいと思います。

これは何も数学の計算に限ったことではありません。「理解」→「反復」は全教科全単元に共通する良い点数を取るために必要なプロセスです

[2019-06-23]

問題集の取り組み方

先日「問題集を使って勉強をしているけれど、なかなか点数があがりません」というご相談を受けました。
詳しく話を伺うと、その生徒は、問題集を終える度に新しい問題集を購入するということを繰り返していたそうです。
そこで私は「できなかった問題の解説をよく読んで、解き直しをする作業をしていますか?」と訊きました。
すると「やっていない」という返答でした。

これはよくやりがちな誤った勉強のやり方です。
勉強とは「わからなかった問題」「できなかった問題」を自力で解けるようにすることです。「できる問題」だけを何度もやっても(正答率を高めることはできますが)、大幅に点数を伸ばすことはできません。

繰り返しになりますが、できなかった問題を自力で解けるようにするまでが勉強です。

以上を踏まえて、効率的な問題集の使い方を学びましょう。

①問題集の問題を解くときに、問題の横に必ず日付を書く(復習のタイミングの目安の参考になります)。

②問題を解いた後に

◎(時間をかけずに解いて正解できた)
○(正解できた)
△(間違ったけれども考え方はあっていた。ケアレスミス、惜しいミス)
×(間違えた。解説を読んで理解できた)
××(解説を読んでも理解できなかった)

③××の問題は学校や塾の先生に質問して、まず理解できるようにする。◎と○以外の問題は1週間以内(ただし2～3日はあけること)に解きなおして、自力で解けるようになっているか確認すること。

④2回目も正解できなかったときはもう一度解説を読んでさらにまた解き直しをする機会をつくる。自力で解けるようになるまでこれを繰り返す。

以上のことをやるのは大変です。
でもとても効果のある勉強のやり方です。

塾では③④の段階をスムーズに終えるためのアシストもできますから安心してくださいね。

[2019-06-16]

【入塾のお問い合わせに関して】

現在ありがたくも入塾に関して多くのお問い合わせをいただいております。

『勉強の仕方がわからない』
『新学年になったのでそろそろ塾でも通おうかと』
『検定対策をしてほしい』
『受験対策をしたいが何をしたらいいのかわからない』

『とにかく成績をあげたい』

等、おひとりおひとり悩みや要望は違うと思っております。

お問い合わせをいただきましたときにご案内をさせていただいていることは、まず保護者様、お子様と塾にお越しいただき、
・現在の学習状況、
・お困りなこと
・ご要望
・成績のこと
等
をお聞きし、その上でノーバスでの授業のすすめ方、システムのこと、料金のことをご説明させていただき、その上で改めて別日程にて体験授業をご計画致します。
その上で授業を実際にお受けいただいて、ご検討いただいております。

体験授業では、実際の授業をお受けいただくことももちろんですが、お子様の授業のご様子をみさせていただき、実際にどの部分が出来ていてどの部分が苦手か等を私たちも把握し、さらにアドバイスさせていただく理由もございます。

なにか現状を変えたいとお考えのお助けになればと思っておりますので、是非お気軽にお問い合わせください。

個別指導塾ノーバス新越谷校
電話 048-990-8083

塾長加藤香

[2019-06-09]

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お世話になっております。個別指導塾ノーバス新越谷校です。9/15(月)及び9/23（火）は年間カレンダー通りお休みになります。通常授業はすべてお休みになります。自習室もお使いいただけません。ご注意ください。ご迷惑おかけいたしますが、ご確認の程よろしくお願いいたします。個別指導塾ノーバス新越谷校...

[2025-09-13]