2010年11月のお知らせ

今日は１１月２日・３日に行われた文化祭についてお話します。

今年から文化祭に部活対抗リレーをやることになりました！リレーって…体育祭じゃねーかっ！と突っ込みどころ満載なんですが……我がタッチラグビーも参加しました。

結果は………予選敗退↓↓やはり、陸上部やサッカー部には勝てませんでした。

しかし、初の試みとあり、一般の方々もいっぱい観に来てくださって、とても盛り上がったのでよかったです。

来年は優勝目指して頑張りたいと思います！

こんにちは。講師の藤原です。

10月28日〜11月2日に東京ビッグサイトで開催された「日本国際工作機械見本市」というイベントを見学してきたので今日はその話を少ししようと思います。
この「日本国際工作機械見本市」は世界三大見本市の中の一つということでとても規模が大きく、大企業から中小企業までの多くの出展者、工作機械を実際に使用している現場の技術者達、学生、さらには多くの外国人も来場していました。

ところでみなさん、そもそもこのイベントの展示物の中心となっている「工作機械」とはどんなものだろうか？と気になったのではないでしょうか。

この「工作機械」はそこら辺のお店で売られているわけではないので、確かに日常生活でこの言葉を耳にすることはほとんどありませんね。実は私自身も恥ずかしながらつい最近までは「工作機械」の存在すら知りませんでした。ということで、簡単に「工作機械」とはどういったものかについて説明します。

「工作機械」とは、マザーマシン（母なる機械）と呼ばれ、いわば機械を作り出す機械です。もちろん職人さんの手作業で作られた製品もありますが、私達の身の回りの製品の部品のほとんどがこの工作機械によって生み出されています。身近な製品の一例として携帯電話を取り上げてみても、機種の元々の金型を加工しているのは工作機械であり、さらに細かいところまで目を配るとネジなどの小さい部品も工作機械によるものです。このように工作機械は現代の生活には欠かせないものです。ちなみに日本はこの分野で世界でもトップの技術力を誇り、日本の工作機械は世界中で愛されているようです。

さて、ここら辺で見本市のほうに話を戻しますが、このような工作機械の中でも各企業自慢の最新のものを実際に目にすることができたのです。一般的なものは刃物をあてて加工を行いますが、レーザー技術を利用したもの、水を物凄い勢いで噴射して加工するもの、放電によって加工するもの、超高速で加工するもの、超高精度で加工するものなど様々な機械が展示されており、実際に運転している様子も見学させてもらいました。

上で挙げたように、工作機械には各分野の最先端技術が集結されているので、工作機械について専門知識がほとんどない私でもとても興味深いものでした。肉眼では識別できない、さらには手で触っても全然わからないほど細かい加工を行える機械もあり、それには大変驚きました。また、思ったよりもずっとサイズの大きい工作機械もたくさんありました。今考えてみると飛行機や船、列車などの巨大な部品も加工することになるので当然ですよね。ある企業の方の話によるとアメリカには数十〜数百メートル（記憶が確かではありませんが）にも及ぶ工作機械があるようで、その大きさで高い加工精度を実現するには機械を置く地面は平面として扱わず地球を球体として考慮する必要があるそうです。おもしろい話ですね。

今回は少し難しい話になってしまいましたが、興味を持っていただけたでしょうか？実際話を聞いただけではほとんど工作機械の凄さは伝わらないと思うので、インターネットなどでもよいので自分で調べてみることをお勧めします。映像を見ると少しイメージが湧いてくるかと思います。詳しくは知らなくても「工作機械」の存在あるいはそれがどういったものかを認識しているだけで、私達の身の回りの製品のルーツが少しわかり、ものづくりへの観点が変わってくるのではないでしょうか。そして、また2年後もこの「日本国際工作機械見本市」は開催されるらしいのでみなさんもぜひ足を運んでみてはいかがでしょうか。

それではさようなら。

こんにちは。
すっかり寒くなりましたがお元気でしょうか。
講師の真浦です。僕は寒がりです。



さて、前回は問題解決能力の序章『問題の洗い出し』についてつらつらと書きました。

陽太くんはどうすればいいか聞くのを待ち侘びて参っていることでしょう。

ということで、今日は実際に問題解決の方法を見つけ出し、策定・決定するやり方をお伝えします。





さて、まず前回を簡単におさらいします。

数学であまり良い点が出せない陽太くんは、そのテストや本人の様子から、こんな問題点と原因があることが集約できました。


［1］ケアレスミスがある…解くのが遅いか時間配分がダメで、計算をどこに書いたか分からないし汚い

［2］応用問題が解けない…毎日の勉強量が足りない




では、実際にこれを解決する方法はどうやって見つけるの？…で、前回の記事は終わりました。

ここからが今日の話題です。

洗い出した問題を解決する方法を策定するには、まずその問題の原因を見極めた後に、それを断ち切るために具体的なアイデアを考えなくてはなりません。

例えば、

お金がない→なぜ？→無駄遣いが多い

と分かったら、

無駄遣いを無くす

ことを目的に、何か具体的なアイデアを出していく訳です。


簡単なことのようですが、大抵の場合は皆この『無駄遣いを無くす』という抽象的な解決方法で納得します。

それでは、無駄遣いは無くならないでしょう。

陽太くんの例なら、


［1］ケアレスミスがある→なぜ？→解くのが遅いか時間配分がダメで、計算をどこに書いたか分からないし汚い

だから、

⇒『解くのを速くして時間配分をし、計算をした場所を把握しながらキレイに書く』

ことが解決方法だ！とするやり方。


これでは、ダメです。
ケアレスミスは一時的に減ったとしても、いつか再発するでしょう。


ここでも、対応する問題点に対して可能な限り具体性を追求することが大事なのです。

洗い出しの段階で『なんで？』を繰り返したように、今回も『どうやって？』を突き詰めて行うことが大切でしょう。


陽太くんの例ならば、しつこく『どうやって？』を突き詰めまくるとこうなります。



［1］ケアレスミスがある…解くのが遅いか時間配分がダメで、計算をどこに書いたか分からないし汚い
⇒解くのを速くして時間配分をしっかりし、計算をする場所を把握しながらキレイに書く

⇒一問にかける時間の目安を短めに決めて、計算を整理して書く

⇒
�@何度も練習問題を重ねるて自分のスピードを把握して、一問あたりにかかりそうな時間を測る。

�Aドット入りノートや、罫線幅の狭いノートを駆使して、毎日キレイに整理して勉強する練習をする。



［2］応用問題が解けない…毎日の勉強量が足りない
⇒毎日勉強する。

⇒時間を決めて勉強する。

⇒毎日、自分で勉強する時間がある時をスケジュール化して、その中で決められた範囲を勉強する。

例えば、月曜日は５時〜７時、火曜日は８時〜９時…のように時間を決め、毎日のノルマを設定する。

⇒自分でしっかり作れなければ、塾の先生に相談して作ってもらう。作ってもらったなら、しっかりやらなければ失礼。





…のように、陽太くんは今後数学の点数を上げるために、３つの解決法があることが分かりました。


もちろん、これはあくまで想像上で、論理的ではありますが、非常に理論的です。

実際のケースは、人によってまちまちなので、あまり頭で考えすぎると「机上の空論」になってしまいます。



こういうプロセスを踏むことで、今まで抽象的だった問題点解決のための勉強や仕事も、だいぶ目的と具体性を持って行えます。


<問題解決方法のプロセス>

問題が何かをしっかり把握する
↓
原因をMECEに洗い出し、クリティカルなもの(これが理由だ！と思えるもの)を見つけ出す
↓
解決策を突き詰めて、具体的に考える


とにかく、なんで？と、どうやって？を繰り返すことが解決への近道です。

面倒臭くて、あまりやっている人はいません。

一度チャレンジしてみてはいかがでしょうか？

陽太くんは、『こうすれば点数が上がるはずだ！』と、嬉々として数学の勉強に向かえるようになりました。

何様でしょうか。



詳しく知りたい方は、ノーバスの真浦までm(__)m

こんにちは。
北浦和校講師の関川です。

本日は中学生の皆さんに
『１３歳からの勉強ノート――必ず成績がよくなる４０のルール――』
という本をご紹介します。

この本はタイトルの通り、著者おすすめの勉強方法が書かれたものです。
「基本問題集をたくさん解こう」「英語の音に慣れよう」「宿題を必ずしよう」
といった項目ごとに、勉強法が紹介されています。

しかしここで挙げられているのは、上で述べたような一般的な学習方法だけではありません。
「好きな科目だけ勉強しよう」「意識を集中させる必要はない」「ノートはとらない」
といった、一見おかしな勉強法も勧められています。

というのも、この本はまず勉強への意欲を高めることを重視しているからです。
よって勉強嫌いの人に是非おすすめしたい一冊です。

著者も本の中で「好きなように、やればいい！」と言っています。
まずは好きなようにやって、勉強を好きになることから始めてみてはいかがでしょうか。